BOB半岛2021考研新闻与传播硕士：传播理论笔记（9）

　　BOB半岛2021考研新闻与传播硕士：传播理论笔记（9）“媒介素养”指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力BOB半岛、评估能力、创造何生产能力以及思辨的反应能力。如果说媒介是的延伸，那么，媒介素养就是传统文化素养的延伸半岛BOBBOB半岛，它包括人们对各种信息的解读能力，除了现在拥有的听、说、读、写诸能力之外，还应具有批判性地接收和解码影视、广播、网络、报刊和广告等媒介信息的能力，以及使用电脑、电视BOB半岛官网、照相机、录音机、录像机等广泛的信息技术来制作半岛BOB半岛BOB、传播信息的能力。

　　我国的受众，由于性别、文化、民族、职业等差异半岛BOB，媒介素养的程度不一BOB半岛，低下者居多，他们上网的唯一目的就是娱乐、游戏，使得网络呈现出一种泛娱乐化倾向BOB半岛官网。作为“第二媒介时代”的公众，既是受众，也可能是传者，现代社会的每一个个体成员都是媒介公民。因此半岛BOB半岛BOB，作为现代社会的媒介公民，也应从两方面提高自身的媒介素养BOB半岛。

　　我国的受众是很好的媒介信息的接受者，却不是很好的分析者和批判者，首先，受众应当明白媒介所构建出的拟态环境，媒介信息是建构出来的“真实”，其内容不完全是客观世界的真实拷贝，而是经过刻意筛选的，是、经济BOB半岛、文化等许多因素的融合。其次，受众应学会理性地辨别信息的真伪半岛BOB，不盲目相信媒介所报道的信息，运用自己的理性思考，对各类信息发表自己的见解，提出批评性意见。最后对媒介中屡见不鲜的非法信息、暴力信息、垃圾信息、庸俗信息等，受众应认知其危害性，提高对这些负面信息的免疫力。受众要不断丰富自己的知识，奠定深厚的理底，才能正确解析信息，运用信息，有效地利用媒介完善和发展自我。

　　我国的相关法律政策也要加强对网络、手机短信等的管理监督。作为“第二媒介时代”的传者，之所以会出现文章前半部分所叙述的不良后果，一是由于人性的弱点，从众心理，当一种形式出现，受到很大关注，传播极快，效果极 佳时，另一种形式的东西就会大量产生，因此，我们首先要做的就是克服这种从众心理，了解其害处BOB半岛，克服人性的弱点。二是由于传者缺乏职业道德，未接受传媒素养教育。中国人民大学教授喻国明说：“人人都可以参与新闻的传播，而不可能人人都具有职业道德半岛BOB，也难保证每个人都受到过新闻专业的严格训练，通过他们所传播的信息BOB半岛，很难说是真正新闻还是无知之见。”传者媒介素养的提高，使自身了解了传播实质BOB半岛，明了传播意义，知道话语权的重要性，成为真正意义上的传者。

　　眼下BOB半岛，众多受众正享受着网络带来便利与娱乐。但是作为“第二媒介时代”的公众，面对琳琅满目半岛BOB，变化纷杂的信息，个人已经不是一个简单的接受者，更可能成为一名传播人BOB半岛官网。这就要求个人要有相应的媒介素养，不仅要对各种媒介信息有较高的解读和批判能力，为个人生活发展所用，更要做一名合格的传者。同时我国的相关法律政策也要加强对网络、手机短信等的管理监督，共同构建和谐的媒介环境。