BOB半岛热点]正确认识当下的新媒体大环境

　　BOB半岛热点]正确认识当下的新媒体大环境互联网技术一改昔日大众文化传播中信息传播与接受的单向性和被动性，开始走向全面的双向交流与适时互动。新媒体传播中，接收者不仅可以作为信息传播客体存在，自主地寻找和接收信息，也可以成为信息传播主体的一员，主动发布和传播信息。这一功能使每个主体都可以是信息的掌控者，能够自主接收他人的反馈及发表自己的看法。

　　通过新媒体传播信息，除了可以发送文本半岛BOB、图像信息外，还可以发送音频、视频信息。这其中不仅有时政信息、商业信息，也会有工作、生活及娱乐信息。总之，各式各样的信息都可以通过新媒体进行多种方式的传送，其形式和内容变得越来越多样化。正因如此，新媒体激发了人们的好奇心和使用欲。

　　在新媒体条件下，信息的传播突破了传统媒体在时间、空间和速度上的局限BOB半岛，用强大的软件和网页呈现信息内容，在瞬间将信息发送给受众，体现出了超强的即时性：一条信息在几分钟甚至几秒钟之内就会被转载几十甚至数百次；一条微博在短时间内可能就会被点击上千次。这种即时性使得任何一件事都有可能变成透明的。正因如此，网络信息对人类社会的影响力也越来越大。

　　如果对新媒体环境下信息传播的特点不能较为准确地了解和把握，就无法充分发挥新媒体的社会教育功能。笔者认为，现阶段新媒体环境下信息传播主要有以下几个方面的特征：

　　中国互联网络信息中心发布的《第34次中国互联网络发展状况统计报告》显示BOB半岛，截至2014年6月，我国网民规模达6.32亿，较2013年底增加1442万人。互联网普及率为46.9%，较2013年底提升了1.1个百分点。与此同时，我国手机网民规模达5.27亿，较2013年底增加2699万人。从以上数据中，我们不难看出数以亿计的人们正成为新媒体信息的接收者，新媒体对人们影响范围的广泛性可见一斑。

　　随着社会的进步，以互联网和手机为用户终端的新媒体传播技术迅速发展起来半岛BOB，使人们处于信息技术的包围之中。可以说，置身于新媒体环境中，就是置身于一所“没有围墙的大学”BOB半岛。无论对于社会进步，还是对于个人的社会化，新媒体都发挥着巨大的促进作用。

　　当前，有许多年轻一代基本上是不看报纸、杂志等传统媒体的，他们的大部分信息都在从网上获取。所以，必须正视这个事实，加大力量投入，尽快掌握这个战场上的主动权，不能被边缘化。新媒体自身具有社会教育的功能和优势，那么，我们应该如何认识和充分发挥新媒体的思想教育功能呢？

　　在信息社会，新媒体所传递的信息量是以往任何媒体所无法企及的半岛BOB。新媒体时代是一个信息爆炸与信息匮乏的时代，它所传递的信息既有进步的、健康的，同时也有消极的、腐朽的。各种信息和思想观念相互交织、相互碰撞、相互影响，泥沙俱下、鱼龙混杂，其直接后果是使置身于新媒体信息中的人们无法准确地获取自己所需要的信息，同时还伴有信息污染。这种状况使媒体的社会教育作用出现相互抵触、干扰的矛盾现象，很容易造成个体选择上的迷惑，这在一定程度上会消解新媒体社会教育的功能。